經文: 加拉太書 4:1-3 我說那承受產業的，雖然是全業的主人，但為孩童的時候卻與奴僕毫無分別，乃在師傅和管家的手下，直等他父親預定的時候來到。我們為孩童的時候，受管於世俗小學之下，也是如此。
默想: 使徒保羅在本段經文中，討論到一個很有趣的議題，就是為了栽培全業主人的兒子，好讓他在長大之後，有能力可以掌管父親的全部產業，父親就安排讓要繼承他全部產業的兒子，在師傅與管家的手下。照理說，這些專業的師傅與管家，應該努力教導主人的小兒子，讓他學習各種管理產業的方法，好準備這個小兒子，在長大成年之後，有能力來作各種情況的判斷與處理的抉擇。為了達到這個目的，這些專業的師傅與管家，會設計各種方法、技巧、守則等來教導這個主人的小兒子。這些方法、技巧、守則等只是為了訓練主人的小兒子，好讓他於長大成年之後，俱有觀察、分析、整合、預測的獨立判斷能力，而不是要這個小兒子，將這些方法、技巧、守則死背，將來遇到情況，就照本宣科、照表操課。但是，這個小兒子如果沒有獨立思考判斷的潛能，則這些原來是要啟發他的獨立思考判斷潛能的東西，卻成為他長大以後行事為人的綑綁與束縛了。The liberating pedagogy turned into a enslaving confinement.這是多麼讓使徒保羅感嘆不已的畸形發展啊！求主保守我，能夠好好學習各種世俗小學的學問，但是也能夠發揮你所賞賜給我的創意與潛能，好叫我在將來能夠超越這些世俗小學的學問，得以享受上帝兒子的真自由。
題目: 我們是他的兒女，上帝就差遣他的兒子的靈進入我們的心，呼叫「阿爸！我的父親！」…這樣，上帝就以你為繼承人。試想，你曾常常因是宇宙之真神的繼承人而雀躍嗎？--
由 Blogger 於 7/09/2012 02:24:00 上午 張貼在 草戊尚土靈修俱樂部
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