2010年9月11日

成長期(二)上帝的形像 組長版

成長期(二)上帝的形像 組長版 [本文下載]
安得烈小組聚會教材
Belong破冰歸屬 15分鐘

名稱:上帝的創造
性質:活動與分享
教材:字卡
1.製作字卡
-字卡大小:約A4指的四分之一(即上下左右對折一次)
-字卡材質:可使用書面紙或是西卡紙
2.兩組字卡:(兩組字卡可以使用不同顏色紙)
  第一組字卡六張,分別寫上「第一日」「第二日」……以此類推至「第六日」,共六張
  第二組字卡15張,分別寫上以下名詞共15張
  光、天、海、陸地、菜蔬、樹木、太陽、月亮、星星、飛鳥、魚、牲畜、昆蟲、野獸、人

進行:
1.主理者將第一組字卡先分開擺放在桌上或是貼在白板上(若使用貼在白板上,則在字卡後方黏貼磁鐵使用)
2.將第二組字卡混合後,交給小組員們
3.「聖經告訴我們:起初上帝創造天地」,請小組員們合作將這15種受造物,分別依照上帝所創造之日,正確地擺放在第一組字卡下
4.擺好後,主領者可以帶小組員讀創世記來找出正確答案:
第一日(創1:3-5)  :光
第二日(創1:6-8)  :天
第三日(創1:9-13) : 海、陸地、菜蔬、樹木
第四日(創1:14-19): 光體(太陽、月亮、星星)
第五日(創1:20-23): 飛鳥、魚
第六日(創1:24-31): 牲畜、昆蟲、野獸、人

Bless  敬拜讚美 10分鐘

真主上帝造天地
真主上帝造天地,能光能暗無人會; 暝轉做日日轉冥,生成萬物功勞圓; 
上帝慈心著敬服,保庇眾人賜福祿; 食穿及用攏妥當,萬物齊備他親創;
主的功勞大無比,拯救靈魂攏免死; 天下四海大及細,誠心敬拜獨上帝

主愛滋潤我心
我曾經追求世界的歡樂,希望能夠得到滿足
那一天當我遇見耶穌,我發現自己的虛空
我前面道路有耶穌陪伴,心中常有喜樂平安
生活中即使遇見困難,主耶穌賜給我力量
副歌:
但主的愛是何等甘甜,滋潤我乾渴的心田
使我甘心跟隨祂的引,在十架的路上奔跑         

 Bible 聖經分享與見證 30分鐘

【經文】
神說:我們要照著我們的形像、按著我們的樣式造人,使他們管理海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜,和全地,並地上所爬的一切昆蟲。神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女。神就賜福給他們,又對他們說:要生養眾多,遍滿地面,治理這地,也要管理海裡的魚、空中的鳥,和地上各樣行動的活物。(創1:26-28)

【問題分享】
1. 上帝創造人類與創造萬物有何異同?
2. 上帝的形像包含那些可能的意義呢?
3. 上帝創造人類最主要的目的是什麼?

【信息分享】
創世記第一章26-28節可以說是聖經對於人性的本質 (The ontology of humanity) 最重要的啟示。要瞭解 “上帝的形像” (Imago Dei) 的意義,就必須對於上帝的本性有所瞭解。
從這段短短的經文,我們發現,第一,上帝是存在於一種社群的互動關係 ( Communion Interacting Relationship),是以互相討論與對話的我們來呈現自己。第二,上帝具有無中生有的創造能力 (Creatio Ex Nihilo) 以及重新再造的更新能力 (Recreating Transformation)。第三,上帝是喜好秩序 (Cosmos from Chaos) 與和諧美好 (Shalom) 的善良管理者 (Servanthood Sovereignty)。因此,人性具有三大特徵:愛中互動的關係、發現創造的能力、善良管家的責任。

Beseech  守望代禱 25分鐘

【共同禱詞】

親愛的上帝謝謝你讓我們有你的形像,使我們與被造的萬物不同。並且你將管理萬物的責任交代我們,又賜下各樣的福分給我們。求你幫助我們能夠與人在愛的關係中來學習成長,並且善用你所賜給我們的各樣能力、知識,使我們能夠成為一個忠心良善的好管家。奉主耶穌基督的名禱告。阿們!

【禱文分享】
我們有上帝的形像一般人直接的想法,就是我們外表的樣子與上帝相像。事實上比外在的樣子更重要的是我們是否有上帝的本質,上帝的本質是愛,一個有上帝形像的人,也是一個有能力愛人的人。上帝也是一位有秩序的上帝,從上帝的創造當中,我看看出上帝有計畫、步驟、規律地創造世界,祂不但創造,也定下事物運轉的法則。我們的科技文明,就是累積這些法則的知識,事實上若我們真的敬虔,就會從這些法則學習到如何成為一個忠心良善的好管家。求神幫助我們,能夠領受由祂那裡而來的恩典,來榮耀見證祂的名。

【報告事項】
報告教會重要事工與事件

【彼此代禱】組員們分享代禱事項、彼此守望代求

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